KRLEpodden
Episode Archive
Episode Archive
61 episodes of KRLEpodden since the first episode, which aired on November 21st, 2017.
-
Episode 29: RE-searchers 2: Rob Freathy om teorien bak
March 22nd, 2020 | 29 mins
Rob Freathy forklarer det teoretiske grunnlaget og ideene bak RE-searchers, som også er brukt i læreboka "Who is Jesus".
Musikk av Lee Rosevere
"Introducing the Pre-roll"
"Thought Bubbles"
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
«Going in Circles»
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ -
Episode 28: RE-searchers 1: Knut og to lærere forklarer
March 18th, 2020 | 29 mins 4 secs
Knut introduserer en ny tilnærming til religions- og livssynsundervisningen som heter REsearcher, før to lærere forteller om egne erfaringer fra klasserommet.
-
Episode 27: Ny læreplan 7: Danske perspektiver
December 13th, 2019 | 24 mins 6 secs
Michael Riis og Rose Maria Bering-Jensen forteller Knut om deres første inntrykk av den nye læreplanen for KRLE.
Music by Lee Rosevere
"Puzzle Pieces"
"We don´t know how it ends"
"Systematic"
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
"Thought Bubbles"
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ -
Episode 26: Ny læreplan 6 - KRLE 2.0
December 1st, 2019 | 31 mins 59 secs
Geir Skeie i samtale med Knut Aukland om det endelige resultatet.
-
Episode 25: Ny læreplan 5 - Den politiske dimensjonen
November 26th, 2019 | 26 mins 40 secs
Geir Skeie, leder for læreplansgruppa, i samtale med Knut Aukland om den politiske dimensjonen i læreplansarbeidet. Hvor stor påvirkning har UDIR, kunnskapsdepartementet, kunnskapsministeren, politiske partier og Krf.
-
Episode 24: Fy faen: Religion og banning
October 20th, 2019 | 49 mins 37 secs
Ruth Vatvedt Fjeld, forfatter av "Norsk bannordbok" kommer og forklarer sammenhengen mellom religion og banning.
-
Episode 23: Literacy - Hva er religions- og livssynsliteracy?
August 23rd, 2019 | 39 mins 47 secs
Martha Shaw forklarer hva religions- og livssynsliteracy er for noe. Intervjuet gjort juni 2019 på NCRE-konferansen på NTNU.
-
Episode 22: Hva alle lærere bør kunne om religion
August 10th, 2019 | 20 mins 31 secs
Anuleena Kimonen fra Universitetet i Helsinki forteller hva alle lærer trenger å vite om religion. I
-
Episode 21: Farlige sekter
April 24th, 2019 | 46 mins 41 secs
-
Episode 20: Påskevandring
April 12th, 2019 | 34 mins 31 secs
Hvordan foregår egentlig en påskevandring? Og i hvilken grad er påskevandring innenfor rammene i barnehagene og grunnskolen? Ragnhild Laird Iversen har gjort lydopptak fra en påskevandring så du selv kan avgjøre.
-
Episode 19: Jordan Peterson
April 12th, 2019 | 27 mins 8 secs
Anders Lillesæter fra KRLEpodden Student i samtale med Jordan Peterson-tilhenger Thomas. De forteller begge hvordan de har endret syn på tilværelsen etter å ha lest Peterson.
-
Episode 18: Filosofien i faget
March 16th, 2019 | 17 mins 31 secs
Hva vil vi med filosofidelen i faget? Vigdis Hølen forklarer Knut Aukland.
-
Episode 17: Ny læreplan 4: Leder for læreplansgruppa taler
December 13th, 2018 | 27 mins 29 secs
Geir Skeie forklarer det nye læreplansgrepet og hvorfor ingen religioner er nevnt ved navn. Hva sa UDIR til KD (kunnskapsdepartementet) da de nye skissene ikke nevnte kristendommen? Hva sa KD tilbake? Og sist: hvordan er det å bygge opp en læreplan og så få masse kritikk?
-
Episode 16: Ny læreplan 3: KRLE + selvutvikling = sant?
November 1st, 2018 | 24 mins 21 secs
Ragnhild Laird Iversen i samtale med Knut Aukland: Er det rom for selvutvikling i KRLE? Og hvor mye skal barna dele fra egne erfaringer med religion og livssyn?
-
Episode 15: Transhumanisme
October 24th, 2018 | 40 mins 7 secs
Anders Lillesæter gjør sin debut og snakker transhumanisme med Ole Martin Moen.
Hva er transhumanisme og hvordan kan den sprite om KRLEundervisningen? -
Episode 14: Ny læreplan 2: Kompetansemålene som kom og gikk
October 22nd, 2018 | 37 mins 56 secs
Geir Winje og Knut Aukland går gjennom hvert enkelt kompetansemål i skissen til ny læreplan i KRLE. Gier Winje ruller terningen til sist.
Geir reagerer på det han ser på som formynderi, og Knut spør Geir om han ikker er redd for å skremme studentene våres med stadige formaninger til varsomhet.